МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   

высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(ФГБОУ ВО  ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет)

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Математика

Учебный план

35.02.05_2022_А12.plx

Агрономия

Профиль получаемого профессионального образования при реализации программы среднего общего образования: естественнонаучный

Форма обучения

очная

Квалификация

Агроном

Программу составил(и):

Препод., Алексеева Наталья Геннадьевна

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

1 (1.1)

2 (1.2)

Итого

Недель

16 3/6

22 3/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

УП

РП

Лекции

64

64

32

32

96

96

Практические

70

70

68

68

138

138

Итого ауд.

134

134

100

100

234

234

Кoнтактная рабoта

134

134

100

100

234

234

Часы на контроль

2

2

2

2

4

4

Итого

136

136

102

102

238

238

стр. 2

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех направлениях:

1.2

1) общее представление об идеях и методах математики;

1.3

2) интеллектуальное развитие;

1.4

3) овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями;

1.5

4) воспитательное воздействие.

1.6

Содержание программы «Математика» направлено на достижение следующих целей:

1.7

• обеспечение сформированности представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики;

1.8

• обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического мышления;

1.9

• обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении различных задач;

1.10

• обеспечение сформированности представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Профильная составляющая отражается в требованиях к подготовке обучающихся в части:

2.1.2

• общей системы знаний: содержательные примеры использования математических идей и методов в профессиональной деятельности;

2.1.3

• умений: различие в уровне требований к сложности применяемых алгоритмов;

2.1.4

• практического использования приобретенных знаний и умений: индивидуального учебного опыта в построении математических моделей, выполнении исследовательских проектов.

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

алгебра, геометрия

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ЛР 5.:Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

Знать:

Историю развития математики, о великих ученых математиках

Уметь:

Применять математические знания на практике

Владеть:

ЛР 15.:Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

Знать:

Основные математические понятия

Уметь:

Применять математические знания на практике

Владеть: