(ФГБОУ ВО ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет) 

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

Зав. кафедрой Эбель Александр Викторович

Зав. кафедрой Эбель Александр Викторович

исполнения в 2028-2029 учебном году на заседании кафедры

Зав. кафедрой Эбель Александр Викторович

исполнения в 2027-2028 учебном году на заседании кафедры

Зав. кафедрой Эбель Александр Викторович

исполнения в 2026-2027 учебном году на заседании кафедры

Зав. кафедрой Эбель Александр Викторович

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

знаний, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и

специальным дисциплинам бакалаврских программ, сбор фактического материала для

подготовки выпускной квалификационной работы – бакалаврской работы.

определять проблему, формулировать гипотезы и задачи исследования; разрабатывать

план исследования; выбирать необходимые и наиболее оптимальные методы

исследования.

-Формирование профессиональных умений историка-исследователя: отбирать

фактический материал, обоснованно выбирать и использовать разнообразные методы,

приёмы и формы исследовательской работы, анализировать результаты своей

деятельности.

-Изучение электронных ресурсов по исследуемой тематике.

- Корректировка структуры и содержания бакалаврской работы с учётом полученного нового фактического

материала.

Уметь: последовательно анализировать альтернативы, аргументированно формировать собственное суждение;

Владеть: методами исследовательской и проектной деятельности, инструментами и техниками цифрового моделирования для реализации образовательных процессов;

Уметь: использовать полученные знания в сфере профессиональной деятельности;

Владеть: приёмами обработки полученных результатов, анализа правовых норм, учебной и научной литературы по учебной дисциплине;

Уметь: самостоятельно осуществлять анализ правовых норм, регламентирующих отношения в сфере образования в Российской Федерации и международном праве;

Владеть: навыками применения правовых знаний при составлении правовых документов.

Уметь: выбирать конструктивные стратегии личностного развития на основе принципов образования и самообразования.

Владеть: инструментами и методами управления временем при выполнении конкретных задач, проектов, при достижении поставленных целей

Уметь: анализировать и оценивать собственные силы и возможности;

Владеть:приемами оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных задач

Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно обоснованные закономерности организации образовательного процесса.

Уметь выбирать современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, при решении задач профессиональной деятельности

Владеть навыками применения современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, при решении задач профессиональной деятельности.

ции

ракт.

1. Назначение фонда оценочных средств. Оценочные средства предназначены для

контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу

учебной дисциплины

2. Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения

текущего контроля и промежуточной аттестации в форме тестовых заданий,

контрольных и самостоятельных работ, вопросов и заданий к экзамену.

3. Структура и содержание заданий разработаны в соответствии с рабочей

программой дисциплины преддипломная практика

4. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной:

УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

ИД-1.УК-6: Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни.

ИД-2.УК-6: Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития.

УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

ИД-2.УК-2: Оценивает вероятные риски и ограничения, определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач.

ИД-1.УК-2: Определяет совокупность взаимосвязанных задач и ресурсное обеспечение, условия достижения поставленной цели, исходя из действующих правовых норм.

УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

ИД-3.УК-1: Анализирует источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений.

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ИД-1.ОПК-8: Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области.

ОПК-9: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности

ИД-1.ОПК-9: Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности.

5. Проверка и оценка результатов выполнения заданий

Оценка выставляется в 4-х балльной шкале:

– «отлично», 5 выставляется в случае, если студент выполнил 84-100 % заданий;

– «хорошо», 4 – если студент выполнил 66-83 % заданий;

– «удовлетворительно», 3 – если студент выполнил 50-65 % заданий;

– «неудовлетворительно», 2 – менее 50 % заданий.

1.1 Студенту необходимо выполнить предложенные задания

1 Изучить план работы на кафедре

2 Обсудить с научным руководителем план научно-исследовательской

работы

3 Проанализировать фонды библиотек, музеев, архивов по теме ВКР

4 Изучить источники и литературу по теме своего исследования

5 Подготовить анализ источников по теме исследования и

историографический обзор

После окончания практики студент должен предоставить письменный отчет.

Отчет должен содержать сведения о выполненной, обучающимся работе в период

практики и весь материал, отражающий выполнение индивидуального задания.

Общими требованиями к отчету являются: полнота изложения, четкость построения,

логическая последовательность, краткость и точность формулировки, орфографическая

пунктуация и стилистическая грамотность.

Отчёт должен включать:

1.Титульный лист (является первой страницей отчета).

2. Задание на практику (задания, выданные обучающемуся руководителем практики).

3. Введение (необходимо отразить основные положения, которые будут рассмотрены

в отчете по практике. Объем введения не должен превышать 1 – 2 страницы печатного

текста).

4. Общая часть (текст отчета в соответствии с индивидуальным заданием) должен

включать формулировку задания и описание его решения.

5. Заключение должно содержать краткие выводы о выполненной работе по итогам

практики.

6. Приложения (могут быть включены: материалы, дополняющие отчёт; таблицы

цифровых данных; иллюстрации вспомогательного характера; графики.).

Окончательная проверка руководителем отчетов осуществляется в последние дни

практики.

После окончания практики студент должен предоставить письменный отчет.  

Отчет должен содержать сведения о выполненной, обучающимися работе в период практики и весь материал, отражающий выполнение индивидуального задания.

Общими требованиями к отчету являются: полнота изложения, четкость построения, логическая последовательность, краткость и точность формулировки, орфографическая пунктуация и стилистическая грамотность.

Отчёт должен включать:

1.Титульный лист (является первой страницей отчета).

2. Задание на практику (задания, выданные обучающемуся руководителем практики).

3. Введение (необходимо отразить основные положения, которые будут рассмотрены в отчете по практике.Объем введения не должен превышать 1 – 2 страницы печатного текста).

4. Общая часть (текст отчета в соответствии с индивидуальным заданием) должен включать формулировку задания и описание его решения.

5. Заключение должно содержать краткие выводы о выполненной работе по итогам практики.

6. Приложения (могут быть включены: материалы, дополняющие отчёт; таблицы цифровых данных; иллюстрации вспомогательного характера; графики.).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

(ФГБОУ ВО ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет)

Историко-филологический факультет

Кафедра истории и археологии

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ  ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Выполнила: студент(ка) … курса … группы

ФИО студента(ки)

Место  прохождения практики:

________________________________

Руководитель практики:

(звание, должность, ФИО руководителя)

Руководитель практики от предприятия:

______________________________________

(указать ФИО)

.

Дата защиты: «___»________  20… г.

Оценка: ____________________

Горно-Алтайск – 20…

1. Сроки прохождения практики:

2. Цель практики:

3. Задачи практики:

4. Анализ работы, выполненной в рамках практики

5. Сведения о выполняемой работе в течение практики:

Дата выполнения

задания Содержание выполняемой работы Полученный результат Подпись руководителя

практики

6. Выводы и предложения по практике:

Приложения: (характеристика источниковой базы, методологии и библиографии ВКР)

Студент(ка): __________________________________ФИО

«________»___________________20… г.

Руководитель практики: ________________________ФИО

«________»___________________20… г.