МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   

высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(ФГБОУ ВО  ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет) 

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

География туризма

Учебный план

43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

43.02.10 ТУРИЗМ

экзамены 1

Виды контроля  в семестрах:

самостоятельная работа

46

аудиторные занятия

8

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

0 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

Квалификация

Специалист по туризму

54

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

1 (1.1)

Итого

Недель

10 3/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

6

6

6

6

Практические

2

2

2

2

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8

8

8

8

Сам. работа

46

46

46

46

Итого

54

54

54

54

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

стр. 2

Программу составил(и):

кандидат исторических наук, Препод., Летов Андрей Викторович _______________

География туризма

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 43.02.10 ТУРИЗМ (уровень подготовки кадров высшей квалификации). (приказ Минобрнауки России от 07.05.2014 г. № 474)

43.02.10 ТУРИЗМ

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 26.05.2022 протокол № 5.

Протокол от 12.05.2022 протокол № 10  

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

стр. 3

Протокол от  __ __________ 2025 г.  №  __  

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2024 г.  №  __  

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2023 г.  №  __  

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2022 г.  №  __  

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

<i>Цели:</i> уметь:оценивать влияние географических факторов на развитие туризма в регионах мира;работать со справочными иинформационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению;собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах мира и России;

1.2

<i>Задачи:</i> знать:особенности влияния географических факторов на развитие туризма;основы туристского районирования;основные закономерности размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира и России;географию крупных туристских центров мира и специфику их туристской инфраструктуры;правила пересечения границ зарубежных государств гражданами Российской Федерации;методику работы со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Технология и организация сопровождениятуристов

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Технология и организация сопровождениятуристов

2.2.2

Технология продаж и продвижения турпродукта

2.2.3

Технология и организация турагентской деятельности

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК 1.:Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

Знать:

Уровень развития общества, успешность от уровня компетентности.

ОК 2.:Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Уметь:

ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования (модернизации)

ОК 3.:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Владеть:

навыком публичных выступлений и презентаций своего опыта

ОК 4.:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Знать:

Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач; проведение оценки эффективности и качества выполнения

ОК 5.:Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Уметь:

осуществлять целеполагание, разрабатывать программу развития собственной деятельности; анализировать собственную деятельность в соответствии с предложенными критериями

ОК 6. :Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Владеть:

навыками организации и оценивания собственной деятельности

стр. 5

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

ОК 7.:Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Знать:

Пути решения стандартных и нестандартных профессиональных задач.

ОК 8.:Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Уметь:

предвидеть последствия неправильных действий; оценивать степень риска и принимать решения в нестандартной ситуации; предпринимать профилактические меры для снижения риска.

ОК 9.:Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Владеть:

навыками анализа нестандартной ситуации и принятия решений в нестандартных ситуациях; приемами саморегуляции в нестандартных ситуациях

ПК 1.1. :Выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации.

Знать:

- поисковые информационные системы - алгоритм поиска информации

ПК 1.2.:Информировать потребителя о туристских продуктах.

Уметь:

-осуществлять поиск необходимой информации - использовать информацию для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ПК 1.6.:Выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю.

Владеть:

быстрым и эффективным поиском и отбором информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ПК 3.2.:Формировать туристский продукт.

Знать:

Работу на ПК

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Уметь:

пользоваться основными сервисами сети Интернет, осуществлять поиск и отбор ресурсов в сети Интернет для профессиональной деятельности; 

ЛР 21:Демонстрирующий профессиональные навыки в процессе обучения

Владеть:

применять ИКТ при осуществлении образовательного процесса; использовать программное обеспечение своей профессиональной области

ОК 1.:Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

Знать:

- основные понятия и признаки коллектива и команды - деловое общение - процессы межличностного взаимодействия в коллективе и команде - этапы командной работы

ОК 1.:Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

стр. 6

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

Уметь:

- работать в коллективе и команде - эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 2.:Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Владеть:

организацией работы в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 2.:Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Знать:

критерии оценивания заданий

ОК 3.:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Уметь:

работать с коллективом

ОК 3.:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Владеть:

брать ответственность за работу своих подчиненных

ОК 4.:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Знать:

Условия формирования личности, свободе и ответственности, за сохранение жизни, культуры, окружающей среды

ОК 4.:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Уметь:

определять задачи профессионального и личностного развития

ОК 5.:Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Владеть:

Сущность процесса познания

ОК 5.:Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Знать:

новейшие технологии в своей профессии

ОК 6. :Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Уметь:

применять последние технологии в своей профессиональной деятельности

ОК 6. :Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Владеть:

Владеть оценкой текущего контроля

ОК 7.:Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Знать:

методики анализа запросов потребителя

ОК 7.:Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Уметь:

собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах, учитывать платежеспособность клиентов

стр. 7

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

ОК 8.:Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Владеть:

методиками анализа запросов потребителя

ОК 8.:Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Знать:

влияние географических факторов на развитие туризма в регионах мира

ОК 9.:Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Уметь:

работать со справочными иинформационными материалами по страноведению

ОК 9.:Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Владеть:

навыками по доведению до потребителя информации о туристских продуктах

ПК 1.1. :Выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации.

Знать:

ПК 1.1. :Выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации.

Уметь:

ПК 1.2.:Информировать потребителя о туристских продуктах.

Владеть:

ПК 1.2.:Информировать потребителя о туристских продуктах.

Знать:

специфику организации туризма в различных регионах мира и России

ПК 1.6.:Выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю.

Уметь:

собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров

ПК 1.6.:Выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю.

Владеть:

навыками оформления туристского продукта

ПК 3.2.:Формировать туристский продукт.

Знать:

ПК 3.2.:Формировать туристский продукт.

Уметь:

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Владеть:

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Знать:

ЛР 21:Демонстрирующий профессиональные навыки в процессе обучения

Уметь:

ЛР 21:Демонстрирующий профессиональные навыки в процессе обучения

Владеть:

стр. 8

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Ведение. Предмет, задачи и методы географии туризма

1.1

Введение. Предмет, цели и задачи изучения дисциплины. /Лек/

Л1.1Л2.1

2

ОК 1. ПК 1.6.

1

0

1.2

Первичные знания по географии /Пр/

Л1.1Л2.1

2

ОК 4. ЛР 20

1

0

1.3

Вспомнить из школьного материала значение понятий «материк», «часть света»... (Составить глоссарий) /Ср/

Л1.1Л2.1

2

ОК 2.

1

0

Раздел 2. Макрорегионы мира

2.1

Понятие «макрорегионы». География макрорегионов Земли. (Конспект, карта) /Ср/

Л1.1Л2.1

4

ОК 1. ОК 6. 

1

0

2.2

Европейский макрорегион. Американский макрорегион. Азиатско-Тихоокеанский макрорегион. (Карта, контрольная работа) /Ср/

Л1.1Л2.1

3

ОК 2. ОК 4.

1

0

2.3

Африканский макрорегион. Ближневосточный макрорегион. Южно-Азиатский макрорегион. (Карта) /Ср/

Л1.1Л2.1

3

ОК 7.

1

0

Раздел 3. Туризм и туристские ресурсы Европейского региона.

3.1

Туризм и туристские ресурсы Европейского региона. Историческая справка. (Конспект, карта, контрольная работа) /Ср/

Л1.1Л2.1

4

ОК 1. ОК 4.

1

0

3.2

Климат. Растительность и животный мир. Этнокультурные особенности. (Конспект, карта) /Ср/

Л1.1Л2.1

3

ОК 2. ОК 3.

1

0

3.3

Всемирное историко-культурное наследие (реестр ООН). Виды туризма. (Таблица) /Ср/

Л1.1Л2.1

4

ОК 8. ОК 9.

1

0

Раздел 4. Туризм и туристские ресурсы стран Америки и Австрало- Океанического региона.

4.1

Туристские возможности Американского континента. (Конспект) /Ср/

Л1.1Л2.1

3

ОК 5. ПК 1.6.

1

0

4.2

Туризм и туристские ресурсы стран Австрало-Океанического региона. (Карта, конспект) /Ср/

Л1.1Л2.1

3

ОК 1.

1

0

Раздел 5. Туризм и туристские ресурсы стран Азии и Африки

5.1

Туристские возможности стран Азии. (Конспект, карта) /Ср/

Л1.1Л2.1

5

ОК 3.

1

0

5.2

Туризм и туристские ресурсы Африки. (Конспект, карта) /Ср/

Л1.1Л2.1

3

ОК 3.

1

0

Раздел 6. Туризм и туристские ресурсы России и стран Ближнего Зарубежья

6.1

Туристские возможности стран Ближнего Зарубежья. (Составить список экскурсионных объектов с обоснованием) /Ср/

Л1.1Л2.1

4

ОК 8.

1

0

6.2

Туризм и туристские возможности Европейской части России. /Лек/

Л1.1Л2.1

2

ОК 5. ПК 1.1. 

1

0

стр. 9

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

6.3

Особенности развития туризма на Алтае. /Лек/

Л1.1Л2.1

2

ОК 3. ПК 1.2. ЛР 21

1

0

6.4

Туризм и туристические возможности Сибири и Дальнего Востока. (Составить список экскурсионных объектов) /Ср/

Л1.1Л2.1

5

ОК 6.  ПК 3.2.

1

0

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Пояснительная записка

1.Особенности влияния географических факторов на развитие туризма 2.Основы туристского районирования 3.Основные закономерности размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира 4.Основные закономерности размещения туристских ресурсов в России 5.География крупных туристских центров мира 6. Крупные туристские центры мира и специфика их туристской инфраструктуры 7.Правила пересечения границ зарубежных государств гражданами Российской Федерации 8.Методику работы со справочными и информационными материалами по страноведению 9.Методику работы со справочными и информационными материалами по географии туристских ресурсов 10.Методику работы со справочными и информационными материалами по и регионоведению

5.2. Оценочные средства для текущего контроля

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПРЕДМЕТУ ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА 1.Особенности влияния географических факторов на развитие туризма 2.Основы туристского районирования 3.Основные закономерности размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира 4.Основные закономерности размещения туристских ресурсов в России 5.География крупных туристских центров мира 6. Крупные туристские центры мира и специфика их туристской инфраструктуры 7.Правила пересечения границ зарубежных государств гражданами Российской Федерации 8.Методика работы со справочными и информационными материалами по страноведению 9.Методика работы со справочными и информационными материалами по географии туристских ресурсов 10.Методика работы со справочными и информационными материалами по и регионоведению

5.3. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Назначение фонда оценочных средств. Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «География туризма» Фонд оценочных средств включает: перечень тем практических работ, перечень  тем докладов, конспектов, вопросы для подготовки к зачету. Структура и содержание заданий разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины. Оформляется отдельным документом

5.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации

перечень  тем докладов, конспектов, таблиц, вопросы для подготовки к зачету, тесты

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

Л1.1

Горбанёв В.А.

Общественная география зарубежного мира и России: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Экономика», «Социально-экономическая география» и «Природопользование»

Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2017

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

Л2.1

Горохов С.А., Роготень Н.Н.

Общая экономическая, социальная и политическая география: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «География», «Мировая экономика», направлению «Сервис и туризм»

Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2017

6.3.1 Перечень программного обеспечения

стр. 10

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

6.3.1.1

7-Zip

6.3.1.2

Firefox

6.3.1.3

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса СТАНДАРТНЫЙ

6.3.1.4

Internet Explorer/ Edge

6.3.1.5

MS WINDOWS

6.3.1.6

Яндекс.Браузер

6.3.1.7

1С: Индустрия питания и гостеприимства

6.3.1.8

Moodle

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

дискуссия

проблемная лекция

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Назначение

Номер аудитории

Основное оснащение

510 В1

Кабинет истории и обществознания. Кабинет основ исследовательской деятельности. Кабинет правового регулирования землеустройства. Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации

Рабочее место преподавателя, посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся); ученическая доска, учебно-наглядные средства обучения (тематические плакаты, таблицы, карты), мультимедиапроектор, ноутбук, экран

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Оформляется отдельным документом         Методические рекомендации по написанию  контрольной работы Контрольная работа — форма самостоятельной работы, направленной на детальное знакомство с какой-либо темой в рамках данной учебной дисциплины. Основная задача выполнения  к. работы по предмету это углубленное изучение определенной проблемы курса, получение более полной информации по какому-либо его разделу. Если тема предполагает научно-исследовательский аспект, то в содержании контрольной работы должны быть представлены результаты исследования. Темы контрольных работ представлены в приложении, также тема к.р. может быть, сформулирована и самим студентом (при условии обоснования ее целесообразности и согласия преподавателя руководить ее выполнением). При выполнении контрольной работы необходимо использование достаточного для раскрытия темы количества источников, непосредственно относящихся к изучаемой теме (книг и статей). Можно использовать литературу, рекомендуемую преподавателем, или самостоятельно подобранные источники, а также учебники, желательно использовать не менее четырех источников. При выполнении контрольной  работы студент должен усвоить следующие основные умения: самостоятельный поиск информации по заданной теме; отбор существенной информации, необходимой для полного освещения изучаемой проблемы, отделение этой информации от второстепенной (в рамках данной темы); анализ и синтез знаний и исследований по проблеме; обобщение и классификация информации по исследовательским проблемам; логичное и последовательное раскрытие темы; обобщение психологических знаний по проблеме и формулирование выводов из литературного обзора материала; грамотное построение научного реферативного текста;      Требования к оформлению контрольной работы: Формат бумаги А4. Титульный лист. Содержание Введение. Основное содержание. Заключение. Библиографический список Приложение.     Объем всей к. работы (включая титульный лист, содержание, библ. список) должен быть приблизительно равен 12 -20 страницам, но не более 20 и не менее 6. Страницы работы нумеруются по центру в низу страницы, начиная с содержания (с цифры 2). Первоисточник приводимых в тексте цитат указывается в списке литературы с указанием автора, названия 

стр. 11

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

работы, издательства, года издания и номера страницы. В тесте помещают квадратные скобки с номером источника в списке литературы и страницы (например [4; 13-26]). Иллюстрации, таблицы, могут помещаться в текст работы или на отдельные страницы (листы), которые включаются в общую нумерацию. Критерии оценки устного ответа: Оценка Критерии оценки результата 5 «отлично» ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный 4 «хорошо» ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя 3 «удовлетворительно» ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный 2 «неудовлетворительно» при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя