МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   

высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(ФГБОУ ВО  ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет) 

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Основы предпринимательской деятельности в туризме

Учебный план

43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

43.02.10 ТУРИЗМ

экзамены 3

Виды контроля  в семестрах:

самостоятельная работа

36

аудиторные занятия

10

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

0 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

Квалификация

Специалист по туризму

46

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

10

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

10

10

10

10

Кoнтактная рабoта

10

10

10

10

Сам. работа

36

36

36

36

Итого

46

46

46

46

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

стр. 2

Программу составил(и):

Препод., Попова Ольга Алексеевна _______________

Основы предпринимательской деятельности в туризме

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 43.02.10 ТУРИЗМ (уровень подготовки кадров высшей квалификации). (приказ Минобрнауки России от 07.05.2014 г. № 474)

43.02.10 ТУРИЗМ

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 26.05.2022 протокол № 5.

Протокол от 09.06.2022 протокол № 12  

Зав. кафедрой Коновалова Софья Валерьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

стр. 3

Протокол от  __ __________ 2025 г.  №  __  

Зав. кафедрой Коновалова Софья Валерьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2024 г.  №  __  

Зав. кафедрой Коновалова Софья Валерьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2023 г.  №  __  

Зав. кафедрой Коновалова Софья Валерьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2022 г.  №  __  

Зав. кафедрой Коновалова Софья Валерьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

<i>Цели:</i> формирование у обучающихся нормативно-правовых, экономических и организационных знаний и умений организации и ведения предпринимательской деятельности.

1.2

<i>Задачи:</i> - сформировать основные знания об основах организации предпринимательской деятельности; - выработать организационно-управленческие умения ведения предпринимательской деятельности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - анализировать, систематизировать и обобщать информацию; - составлять бизнес-план; - производить экономические расчеты. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - нормативно-правовую базу предпринимательской деятельности; - формы и виды предпринимательской деятельности; - этапы организации собственного дела.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

Организация досуга туристов

2.1.5

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

2.1.6

Технология и организация сопровождениятуристов

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Технология и организация информационно-экскурсионной деятельности

2.2.2

Управление деятельностью функционального подразделения

2.2.3

Современная оргтехника и организация делопроизводства

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК 1.:Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

Знать:

- область профессиональной деятельности; - объекты профессиональной деятельности.

ОК 2.:Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Уметь:

- решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий.

ОК 3.:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Владеть:

- знаниями своей будущей профессии с другими профессиями и специальностями, может аргументировано обосновать свой профессиональный выбор.

ОК 4.:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Знать:

- методы и способы выполнения профессиональных задач.

ОК 5.:Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

стр. 5

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

Уметь:

- выбирать методы и способы для выполнения профессиональных задач; - оценивать эффективность и качество выполнения профессиональных задач.

ОК 6. :Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Владеть:

- нестандартными методами и способами выполнения профессиональных задач, способствующие повышению эффективности и качества их выполнения.

ОК 7.:Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Знать:

- нестандартные методы и способы выполнения профессиональных задач, способствующие повышению эффективности и качества их выполнения.

ОК 8.:Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Уметь:

- принимать решения для разных ситуаций в профессиональной деятельности; - нести ответственность за принятые решения.

ОК 9.:Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Владеть:

- быстрыми и наиболее эффективными решениями в стандартных и нестандартных ситуациях с использованием новейших научных методов и подходов и несет за них ответственность.

ПК 1.1. :Выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации.

Знать:

- поисковые информационные системы; - алгоритм поиска информации.

ПК 1.2.:Информировать потребителя о туристских продуктах.

Уметь:

- осуществлять поиск необходимой информации; - использовать информацию для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного. 

ПК 1.3.:Взаимодействовать с туроператором по реализации и продвижению туристского продукта.

Владеть:

- быстрым и эффективным поиском и отбором информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ПК 1.4. :Рассчитывать стоимость турпакета в соответствии с заявкой потребителя.

Знать:

- информационно-коммуникационные технологии.

ПК 1.5.:Оформлять турпакет (турпутевки, ваучеры, страховые полисы).

Уметь:

- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ПК 1.6.:Выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю.

Владеть:

- знаниями о современных информационно-коммуникационных технологиях в профессиональной деятельности.

ЛА 13:Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

стр. 6

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

Знать:

- основные понятия и признаки коллектива и команды; - деловое общение; - процессы межличностного взаимодействия в коллективе и команде; - этапы командной работы.

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Уметь:

- работать в коллективе и команде; - эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями.

ЛР 21:Демонстрирующий профессиональные навыки в процессе обучения

Владеть:

- организацией работы в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 1.:Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

Знать:

- этапы командной работы.

ОК 1.:Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.

Уметь:

- брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.

ОК 2.:Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Владеть:

- ответственностью за работу команды, за результат выполнения заданий.

ОК 2.:Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Знать:

- задачи профессионального и личностного развития; - понятия самообразования и саморазвития; - цели, задачи и систему повышения квалификации.

ОК 3.:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Уметь:

- определять задачи профессионального и личностного развития; - заниматься самообразованием; - осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 3.:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Владеть:

- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации в соответствии с основными тенденциями развития современной науки и современного производства.

ОК 4.:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Знать:

- современные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 4.:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Уметь:

- применять современные технологии в профессиональной деятельности.

стр. 7

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

ОК 5.:Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Владеть:

- прогнозированием основных тенденций развития технологий в профессиональной деятельности.

ОК 5.:Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Знать:

- формы и виды предпринимательской деятельности; - этапы организации собственного дела.

ОК 6. :Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Уметь:

- анализировать, систематизировать и обобщать информацию; - составлять бизнес-план.

ОК 6. :Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Владеть:

ОК 7.:Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Знать:

- этапы организации собственного дела.

ОК 7.:Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Уметь:

- анализировать, систематизировать и обобщать информацию; - составлять бизнес-план.

ОК 8.:Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Владеть:

ОК 8.:Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Знать:

- нормативно-правовую базу предпринимательской деятельности; - формы и виды предпринимательской деятельности.

ОК 9.:Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Уметь:

- составлять бизнес-план; - производить экономические расчеты.

ОК 9.:Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Владеть:

ПК 1.1. :Выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации.

Знать:

- этапы организации собственного дела.

ПК 1.1. :Выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации.

Уметь:

- производить экономические расчеты.

ПК 1.2.:Информировать потребителя о туристских продуктах.

Владеть:

стр. 8

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

ПК 1.2.:Информировать потребителя о туристских продуктах.

Знать:

- нормативно-правовую базу предпринимательской деятельности; - этапы организации собственного дела.

ПК 1.3.:Взаимодействовать с туроператором по реализации и продвижению туристского продукта.

Уметь:

- составлять бизнес-план; - производить экономические расчеты.

ПК 1.3.:Взаимодействовать с туроператором по реализации и продвижению туристского продукта.

Владеть:

ПК 1.4. :Рассчитывать стоимость турпакета в соответствии с заявкой потребителя.

Знать:

- нормативно-правовую базу предпринимательской деятельности.

ПК 1.4. :Рассчитывать стоимость турпакета в соответствии с заявкой потребителя.

Уметь:

- анализировать, систематизировать и обобщать информацию.

ПК 1.5.:Оформлять турпакет (турпутевки, ваучеры, страховые полисы).

Владеть:

ПК 1.5.:Оформлять турпакет (турпутевки, ваучеры, страховые полисы).

Знать:

ПК 1.6.:Выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю.

Уметь:

ПК 1.6.:Выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю.

Владеть:

ЛА 13:Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Знать:

ЛА 13:Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Уметь:

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Владеть:

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Знать:

ЛР 21:Демонстрирующий профессиональные навыки в процессе обучения

Уметь:

ЛР 21:Демонстрирующий профессиональные навыки в процессе обучения

Владеть:

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

стр. 9

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

Раздел 1. Раздел 1. Правовые основы предпринимательской деятельности

1.1

Тема 1.1. Понятие и содержание предпринимательства

/Лек/

Л1.1

1

ОК 1. ОК 2. ЛА 13 ЛР 20

3

0

День российского предпринимательства

(просмотр видео)

Ответы на тест (на бумаге)

1.2

Тема 1.2. Нормативно-правая база предпринимательской деятельности /Лек/

Л1.1

1

ОК 1. ОК 4. ОК 5. ОК 9. ПК 1.6.

3

0

1.3

Оформление документов для регистрации предпринимательской деятельности  /Пр/

Л1.1

1

ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 8. ОК 9. ПК 1.5.

3

0

1.4

Расчет налогов при специальных налоговых режимах  /Пр/

Л1.1

1

ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ПК 1.5.

3

0

1.5

Организационно-правовые формы предпринимательства.

Оформление документов для регистрации предпринимательской деятельности.

Налогообложение в предпринимательской деятельности.

/Ср/

Л1.1

6

ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 8. ОК 9.

3

0

Раздел 2. Раздел 2. Основы бизнес-планирования

2.1

Тема 2.1. Этапы создания малого бизнеса

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1

1

ОК 2. ОК 7. ОК 8. ЛР 20 ЛР 21

3

0

День российского предпринимательства

(просмотр видео)

Ответы на тест (на бумаге)

2.2

Отбор перспективной бизнес-идеи.  

Определение организационно-правовой формы собственного предприятия

/Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1

1

ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ПК 1.1. 

3

0

2.3

Тема 2.2. Бизнес-план, его структура

/Лек/

Л1.1 Л1.2Л2.1

1

ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 8. ОК 9.

3

0

2.4

Разработка резюме бизнес-плана /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1

1

ОК 4. ОК 5. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ПК 1.2. ПК 1.3.

3

0

2.5

Заполнение раздела бизнес-плана «Описание проекта», «Описание услуги» /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.1

2

ОК 2. ОК 4. ОК 5. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ПК 1.3. ПК 1.4.  ПК 1.5. ПК 1.6.

3

0

2.6

Составление таблицы SWOT-анализ

Заполнение разделов бизнес-плана

Развитие малого и среднего предпринимательства в Республике Алтай.

Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства.

Создание презентации бизнес-плана

/Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.1

30

ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 8. ОК 9. ПК 1.1.  ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 1.4.  ПК 1.5. ПК 1.6.

3

0

стр. 10

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Пояснительная записка

Тестирование по теме "Понятие и содержание предпринимательства".

Темы практических работ:

- Порядок регистрации и прекращение предпринимательской деятельности;

- Этапы создания малого бизнеса;

- Бизнес-план, его структура;

- Предпринимательский риск.

Задания для самостоятельной работы:

1) Разработать бизнес-план в сфере туризма.

2) Составить презентацию бизнес-плана.

Экзаменационные вопросы:

1. Развитие предпринимательства в России.

2. Понятие предпринимательства. Виды, формы и субъекты предпринимательской деятельности.

3. Нормативно-правая база предпринимательской деятельности.

4. Понятие организационно-правовой формы. Организационно-правовые формы предпринимательства.

5. Порядок регистрации предпринимательской деятельности.

6. Порядок прекращения предпринимательской деятельности.

7. Понятие налога и сбора. Налогообложение в предпринимательской деятельности.

8. Виды ответственности в предпринимательской деятельности.

9. Преимущества и недостатки индивидуальной предпринимательской деятельности

10. Бизнес-идея. Этапы организации собственного дела.

11. Бизнес-план: понятие, цели, задачи и принципы бизнес-плана. Основные разделы бизнес-плана

12. Этапы составления бизнес-плана

13. Автоматизация и презентация бизнес-плана.

14. Понятие и сущность риска в предпринимательской деятельности. Виды рисков.

15. Классификация предпринимательских рисков.

16. Способы снижения риска в предпринимательстве.

17. Показатели риска и методы его оценки.

18. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства.

5.2. Оценочные средства для текущего контроля

Примерная тематика бизнес-планов (для составления собственного бизнес-плана): Открытие туристической фирмы Организация деятельности туристической базы отдыха Организация бизнеса в области сельского туризма Экскурсионное бюро Гостевой дом Джип-туры Организация персональных туров Студенты вправе предложить свою идею бизнес-плана профессиональной направленности. Допускается разрабатывать бизнес-план бизнес-идеи в количестве 2-3 человек.

5.3. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Формируется отдельным документом в соответствии с Положением о фонде оценочных средств ГАГУ

5.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Практическая работа Бизнес-план Тестирование Таблица SWOT-анализа Презентация Экзамен

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

стр. 11

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

Л1.1

Герасимова О.О.

Основы предпринимательской деятельности: учебное пособие

Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2019

Л1.2

Серпухова Е. П., Сайманова О. Г.

Основы предпринимательства и бизнес-планирования: учебник для СПО

Саратов: Профобразование, 2022

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

Л2.1

Кисова А.Е., Шпиганович А.А., Богомолова Е.В.

Бизнес-планирование: учебное пособие для СПО

Липецк, Саратов: Липецкий государственный технический университет, Профобразование, 2021

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Google Chrome

6.3.1.2

MS Office

6.3.1.3

Moodle

6.3.1.4

MS Windows

6.3.1.5

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса СТАНДАРТНЫЙ

6.3.1.6

КонсультантПлюс

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

КонсультантПлюс

6.3.2.2

Электронно-библиотечная система IPRbooks 

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

работа в группах

дискуссия

презентация

урок-видео

метод проектов

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Назначение

Номер аудитории

Основное оснащение

511 В1

Кабинет социально-экономических дисциплин. Кабинет экономики. Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации

Рабочее место преподавателя, посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся); телевизор, DVD плеер, ученическая доска; учебно-наглядные средства обучения (тематические плакаты, таблицы, карты)

стр. 12

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

207 В1

Компьютерный класс. Учебная аудитория для проведения  практических занятий, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. Помещение для самостоятельной работы

Рабочее место преподавателя. Посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся), ученическая доска. Компьютеры с доступом в Интернет, телевизор

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Методические рекомендации по подготовке конспекта

Конспект – это краткое последовательное изложение содержания статьи, книги, лекции. Его основу составляют план тезисы, выписки, цитаты. Конспект, в отличие от тезисов воспроизводят не только мысли оригинала, но и связь между ними. В  конспекте отражается не только то, о чем говорится в работе, но и что утверждается, и как доказывается.

 Перед написанием конспекта прочтите текст целиком.

 Выделите в нем основные положения, понятия, идей, формулы. Постарайтесь уловить главную мысль и установите взаимосвязи в тексте. Наиболее важные моменты можно процитировать.

 Во время прочтения материала первый раз мысленно подразделяйте его на пункты. Подумайте, что вы будете включать в конспект для раскрытия каждого из них.

 В конце сделайте обобщающие выводы, приведите примеры, факты.

 При создании конспекта важно, чтобы информация воспринималась легко и быстро, поэтому применяйте оформительские средства

Правила написания конспекта:

 Идеи должны отвечать целям работы и быть взаимосвязаны.

 Не нужно переписывать текст дословно. Постарайтесь перефразировать мысли более понятно, своими словами, подберите примеры, проведите перекомпоновку материала.

 Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

 Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.

Выделение текста маркером, фломастером или другой пастой. Основные понятия, определения, формулы заключайте в рамки. Пишите текст разными шрифтами, используйте условные обозначения и сокращения.

Методические рекомендации по составлению таблицы Swot-анализ

С помощью таблицы (матрицы) можно структурировать всю полученную информацию. Она состоит из четырех частей: сильные стороны, слабые стороны, возможности и угрозы. Все выявленные факторы необходимо внести в SWOT матрицу в соответствующие блоки, отсортировав ее по степени важности.

Составить таблицу SWOT-анализа бизнес-идеи.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ БИЗНЕС-ПЛАНА

Содержание бизнес-плана и степень его детализации зависят от размеров создаваемого предприятия и сферы, к которой оно относится (производственной или сфере услуг), а также размеров предполагаемого рынка сбыта, наличия конкурентов и перспектив расширения дела. Чем шире рынок сбыта, крупнее доля предпринимателя на этом рынке, выше уровень конкуренции, тем более углубленной должна быть проработка всех разделов бизнес-плана.

Как правило, бизнес-план включает следующие основные разделы:

- титульный лист;

- резюме;

- краткая информация о предприятии;

- описание продукта, услуги;

- оценка (анализ) рынка сбыта и конкуренции;

- стратегия маркетинга;

- производственный план;

- организационный план;

- финансовый план;

- оценка рисков и страхование;

- приложения.

Методические рекомендации по составлению презентации

Электронная презентация должна отражать и иллюстрировать основные положения выбранной студентом темы. Презентация должна включать не менее 12 и не более 20 слайдов. Прежде чем приступить к созданию презентации, следует четко представить, какой материал Вы собираетесь донести до аудитории. Необходимо просмотреть как можно больше литературы по теме, составить план предполагаемого доклада, а также список необходимых материалов и 

стр. 13

УП: 43.02.10_2022_Т22-ЗФ.plx

иллюстраций.

Структура презентации. На первом (титульном) слайде следует представить тему бизнес-проекта, а также фамилию, инициалы автора и его учебную группу. На следующих слайдах, необходимо указать основные разделы бизнес-плана.

Помимо краткого текстового материала в презентации следует активно использовать иллюстрации, фотографии, схемы, таблицы, диаграммы. Возможны музыкальные и звуковые эффекты, анимация и видеофрагменты. Однако звуковые и визуальные эффекты не должны отвлекать от основной информации. Анимация не должна быть слишком активной. Нежелательны такие эффекты, как вылет, вращение, волна, побуквенное появление текста и т.д. Презентация не должна быть пестрой, содержать яркие, ядовитые цвета. Цветовая гамма слайда должна состоять не более чем из двух-трех цветов и ее не следует менять от слайда к слайду.   

Текстовой материал. Помните, что презентация – это визуальное, а не текстовое произведение, она должна смотреться, а не читаться. Текст презентации не должен повторять текст, который выступающий произносит вслух: лучше ограничиться краткими тезисами, датами, цифрами и содержанием понятий. Фразы нужно переформулировать, убрать все вводные слова, причастные и деепричастные обороты.

Шрифт и кегль должны служить максимально простому визуальному восприятию. Размер шрифта – не меньше 24, шрифт – из классических (Arial, Tahoma, Verdana). Курсив, подчеркивания, прописные буквы следует использовать только для смыслового выделения фрагмента текста. Цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать. Следует помнить, что белый текст на черном фоне читается плохо.

Графическая информация. На одном слайде должно быть не более 2-3 фотографий или рисунка. Вся графическая информация должна быть высокого качества и хорошо видна с самого дальнего места аудитории. Избегайте в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки. Все иллюстрации следует сопровождать кратким пояснительным текстом.

Ошибки, часто встречающиеся при составлении презентаций.

- Презентация составляется не по вопросу бизнес-идеи;

- Отсутствует титульный слайд с названием презентации и фамилией автора;

- Отдельные слайды содержат лишь объемный текстовой материал, часто скопированный с соответствующего электронного ресурса; при этом фрагменты взяты наугад, и никакой логической связи между ними не просматривается;

- Текст плохо виден ввиду неправильно выбранного размера шрифта, либо фона, либо аляповатого построения слайда;

- Набор графической информации не в полной мере отражает содержание материала, последовательность слайдов не соответствует логике подачи материала по данной теме бизнес-идеи;

- Графический материал не имеет пояснительного текста. Слайд перегружен иллюстрациями. Иллюстрации на слайде плохого качества, либо настолько малы, что не видны зрителям. Часто иллюстрации на слайде произвольно «растягиваются» или «сжимаются», без сохранения масштаба, отчего нарушаются пропорции изображенного.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ

При подготовке к экзамену у студента должен быть учебник или конспект.

Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом опорные конспекты лекций.

Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки.

Экзаменационные вопросы:

1. Развитие предпринимательства в России.

2. Понятие предпринимательства. Виды, формы и субъекты предпринимательской деятельности.

3. Нормативно-правая база предпринимательской деятельности.

4. Понятие организационно-правовой формы. Организационно-правовые формы предпринимательства.

5. Порядок регистрации предпринимательской деятельности.

6. Порядок прекращения предпринимательской деятельности.

7. Понятие налога и сбора. Налогообложение в предпринимательской деятельности.

8. Виды ответственности в предпринимательской деятельности.

9. Преимущества и недостатки индивидуальной предпринимательской деятельности

10. Бизнес-идея. Этапы организации собственного дела.

11. Бизнес-план: понятие, цели, задачи и принципы бизнес-плана. Основные разделы бизнес-плана

12. Этапы составления бизнес-плана

13. Автоматизация и презентация бизнес-плана.

14. Понятие и сущность риска в предпринимательской деятельности. Виды рисков.

15. Классификация предпринимательских рисков.

16. Способы снижения риска в предпринимательстве.

17. Показатели риска и методы его оценки.

18. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства.