2022-2023_35_02_05_2022_А12_plx_Информационные технологии в профессиональной деятельности

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(ФГБОУ ВО ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет)

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Учебный план

35.02.05_2022_А12.plx

Агрономия

Профиль получаемого профессионального образования при реализации программы среднего общего образования: естественнонаучный

зачеты 6

Виды контроля в семестрах:

часов на контроль

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

0 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

Агроном

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

6 (3.2)

Итого

Недель

19 3/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Часы на контроль

Итого

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

стр. 2

Программу составил(и):

Препод., Дьяконова Наталья Юрьевна _______________

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 35.02.05 АГРОНОМИЯ (уровень подготовки кадров высшей квалификации). (приказ Минобрнауки России от 13.07.2021 г. № 444)

Агрономия

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 01.01.1754 протокол № .

Протокол от 12.05.2022 протокол № 9

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2025 г. № __

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2023 г. № __

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Зав. кафедрой Алексеева Наталья Геннадьевна

цикловая комиссия агрономии и технических специальностей

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

<i>Цели:</i> Сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки в области информационных технологий в профессиональной деятельности.

1.2

<i>Задачи:</i> Задачи изучения дисциплины: - ознакомить студентов с информационными технологиями; - дать студенту знания, необходимые для использования средств автоматизации в профессиональной деятельности; - понимать и оценивать многоплановую роль информационных технологий в их будущей профессиональной деятельности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; - использование в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; - применять компьютерные и телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - основные понятия автоматизированной обработки информации; - общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем, автоматизированных рабочих мест; - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; - базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности; - основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Информатика и ИКТ

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Основы исследовательской деятельности

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК 01.:Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Знать:

- область профессиональной деятельности - объекты профессиональной деятельности

ОК 02.:Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Уметь:

решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе знаний законов математических и естественных наук с применением информационно-коммуникационных технологий

ОК 03.:Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

Владеть:

знаниями своей будущей профессии с другими профессиями и специальностями, может аргументировано обосновать свой профессиональный выбор.

ОК 04.:Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

Знать:

- поисковые информационные системы - алгоритм поиска информации

стр. 5

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

ОК 05.:Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Уметь:

-осуществлять поиск необходимой информации - использовать информацию для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 06.:Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения

Владеть:

быстрым и эффективным поиском и отбором информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 07.:Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Знать:

- задачи профессионального и личностного развития - понятия самообразования и саморазвития - цели, задачи и систему повышения квалификации

ОК 08.:Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

Уметь:

- определять задачи профессионального и личностного развития, - заниматься самообразованием, - осознанно планировать повышение квалификации

ОК 09.:Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Владеть:

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации в соответствии с основными тенденциями развития современной науки и современного производства

ОК 10.:Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Знать:

- основные понятия и признаки коллектива и команды - деловое общение - процессы межличностного взаимодействия в коллективе и команде - этапы командной работы

ОК 11.:Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

Уметь:

- работать в коллективе и команде - эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ПК 1.1.:Осуществлять подготовку рабочих планов-графиков выполнения полевых работ

Владеть:

организацией работы в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ПК 1.2.:Выполнять разработку и выдачу заданий для растениеводческих бригад

Знать:

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ПК 1.3.:Проводить инструктирование работников по выполнению выданных производственных заданий

стр. 6

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

Уметь:

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые); - понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы; - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы.

ПК 2.1.:Составлять программы контроля развития растений в течение вегетации

Владеть:

устной и письменной коммуникацией на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ПК 2.9.:Проводить анализ и обработку информации, полученной в ходе процесса развития растений, и разрабатывать предложения по совершенствованию технологических процессов в растениеводстве

Знать:

- гражданско-патриотическую позицию - общечеловеческие ценности, как основа поведения в коллективе, команде - стандарты антикоррупционного поведения

ЛР 13:Демонстрирующий готовность и способность к профессиональной деятельности

Уметь:

- проявлять гражданско-патриотическую позицию - выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Владеть:

гражданско-патриотической позицией, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения

ОК 01.:Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Знать:

- об условиях ответственности за сохранение окружающей среды, ресурсосбережения - действия в чрезвычайных ситуациях - порядок и правила оказания первой помощи.

ОК 01.:Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по сохранению окружающей среды, ресурсосбережению - действовать в чрезвычайных ситуациях - оказывать первую медицинскую помощь

Владеть:

- приемами сохранения окружающей среды, ресурсосбережения, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Знать:

- научно-практические основы физической культуры - основы здорового образа жизни

ОК 03.:Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

стр. 7

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

Уметь:

- самостоятельно выбирать и применять способы и средства для поддержания здоровья и работоспособности в социальной и профессиональной деятельности

ОК 03.:Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

Владеть:

- методами физического воспитания - средствами укрепления здоровья и способами поддержания хорошей физической формы для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ОК 04.:Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

Знать:

- информационные технологии

ОК 04.:Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

Уметь:

- использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Владеть:

знаниями о современных информационных технологиях в профессиональной деятельности

Знать:

- профессиональную документацию на государственном и иностранном языках

Уметь:

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; - использовать в профессиональной деятельности документацию на государственном и иностранном языках

Владеть:

- профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Знать:

- основные понятия в финансовой сфере и принципы функционирования финансовой системы; - значение предпринимательства и процесс организации собственного дела.

Уметь:

- находить и использовать информацию финансового характера, своевременно анализировать и адаптировать в решении профессиональных задач; - отбирать бизнес-идею и открывать собственное дело в профессиональной деятельности.

Владеть:

- приемами определения источников финансирования и перспектив развития бизнеса в профессиональной деятельности.

стр. 8

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

Знать:

Требования к условиям проведения технологических операций по обработке почвы, посеву, уходу за растениями, уборке урожая. Оптимальные сроки проведения технологических операций по возделыванию сельскохозяйственных культур.

ОК 09.:Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Уметь:

Устанавливать последовательность и календарные сроки проведения технологических операций, в том числе с учетом фактических погодных условий с использованием различных видов программного обеспечения, в т.ч. специального.

ОК 09.:Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Владеть:

Приемами использования в профессиональной деятельности различных видов программного обеспечения, в т.ч. специального.

ОК 10.:Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Знать:

Сменные нормы выработки на сельскохозяйственные механизированные и ручные работы.

ОК 10.:Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Уметь:

Определять виды и объемы работ для растениеводческих бригад (звеньев, работников) на смену и выдавать задания бригадам (звеньям, работникам).

Владеть:

Применять компьютерные и телекоммуникационные средства при разработке и выдаче заданий для растениеводческих бригад.

Знать:

Технологии возделывания сельскохозяйственных культур с учетом погодных и почвенных условий. Приемы, методы, подходы, алгоритмы выполнения производственных заданий. Приемы и подходы представления информации в процессе инструктажа.

ПК 1.1.:Осуществлять подготовку рабочих планов-графиков выполнения полевых работ

Уметь:

Готовить материалы для инструктажа работников растениеводческих бригад по выполнению производственных заданий с учетом специфики заданий и конкретных условий их выполнения. Анализировать особенности и уровень профессиональной подготовки работников, для которых проводится инструктаж. Проводить инструктаж с учетом особенностей и уровня профессиональной подготовки работников и степени сложности задач. Осуществлять обратную связь для оценки понимания работниками содержания инструктажа . Выбирать приемы, методы, подходы, алгоритмы выполнения производственных заданий с учетом технологий возделывания сельскохозяйственных культур

ПК 1.1.:Осуществлять подготовку рабочих планов-графиков выполнения полевых работ

Владеть:

Приемами технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах.

ПК 1.2.:Выполнять разработку и выдачу заданий для растениеводческих бригад

стр. 9

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

Знать:

Основные понятия автоматизированной обработки информации. Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности.

ПК 1.2.:Выполнять разработку и выдачу заданий для растениеводческих бригад

Уметь:

Составлять программы контроля развития растений в течение вегетации

ПК 1.3.:Проводить инструктирование работников по выполнению выданных производственных заданий

Владеть:

Приемами составлении программ контроля развития растений в течение вегетации

ПК 1.3.:Проводить инструктирование работников по выполнению выданных производственных заданий

Знать:

Способы анализа и обработки информации, полученной в ходе процесса развития растений.

ПК 2.1.:Составлять программы контроля развития растений в течение вегетации

Уметь:

Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах.

ПК 2.1.:Составлять программы контроля развития растений в течение вегетации

Владеть:

Знать:

область и объекты профессиональной деятельности

Уметь:

готов решать типовые задачи профессиональной деятельности

ЛР 13:Демонстрирующий готовность и способность к профессиональной деятельности

Владеть:

ЛР 13:Демонстрирующий готовность и способность к профессиональной деятельности

Знать:

понятия саморазвития и самосовершенствования во всех сферах жизни; понятия правового самосознания и уважения к личности другого человека.

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Уметь:

проводить анализ своих действий, в т.ч. высказываний, и оценке их влияния на других людей; осознавать ценность чести и достоинства человека, готовый их защищать.

ЛР 20:Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику

Владеть:

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Теоретико-прикладные аспекты информатики, информационных технологии

стр. 10

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

1.1

Понятие

информации и информатики

/Лек/

Л1.1 Л1.3Л2.1

1.2

Информационные технологии /Лек/

Л1.1 Л1.3Л2.1

1.3

Технические средства автоматизированных систем /Лек/

Л1.1 Л1.3Л2.1

1.4

Программное обеспечение профессиональной деятельности. Операционные системы и оболочки /Лек/

Л1.1 Л1.3Л2.1

1.5

Понятие ППП, назначение и возможности, использования

/Лек/

Л1.1 Л1.3

Раздел 2. Прикладные программные средства

2.1

Текстовый редактор MS Word /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3

2.2

Технология обработки текстовой информации (создание комплексного документа) /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3

2.3

Табличный процессор MS Excel, интерфейс. /Лек/

Л1.2 Л1.3

2.4

Табличный процессор MS Excel.

Основы вычисления и обработка информации.

Построение диаграмм. Функции

/Пр/

Л1.2 Л1.3

2.5

Технология подготовки презентаций /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3

ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 2.1.

2.6

Мультимедийные технологии /Лек/

Л1.3

Раздел 3. Использование средств ИКТ в профессиональной деятельности

3.1

Основные компоненты компьютерных сетей

/Лек/

Л1.1 Л1.3Л2.1

3.2

«Работа с сетевыми технологиями» /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1

ЛР 13 ЛР 20

3.3

Работа с профессиональными пакетами программ /Лек/

Л1.3

ПК 1.2. ПК 2.1.

3.4

Справочно-правовые системы /Пр/

Л1.1 Л1.3Л2.1

3.5

Информационная безопасность

/Лек/

Л1.1 Л1.3Л2.1

3.6

Компьютерные вирусы.

Угрозы безопасности информационных систем. /Лек/

Л1.1 Л1.3

Раздел 4. Итоговое занятие

4.1

Итоговое занятие /Пр/

Л1.3

Раздел 5. Контроль

5.1

Зачет /Зачёт/

Л1.3

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Пояснительная записка

Информационные технологии 1. Дайте определение информационной технологии. Перечислите виды ИТ 2. Дайте определение информационной технологии. Укажите задачи ИТ на уровне исполнительской деятельности 3. Дайте определение информационной технологии. Перечислите этапы, которые включает в себя информационная технология обработки данных 4. Дайте определение информационной технологии. Поясните, каким образом могут быть реализованы ИТ в организации (фирме)

стр. 11

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

5. Дайте определение информационной технологии. Перечислите основные принципы ИТ 6. Дайте определение информационной системы. Укажите назначение информационных систем 7. Дайте определение информационной системы. Перечислите классификации информационных систем. Текстовый процессор MS Word 1. Перечислите операции редактирования текстовых документов. Опишите способы копирования текстового фрагмента 2. Перечислите операции редактирования текстовых документов. Опишите способы перемещения текстового фрагмента 3. Дайте определение понятию «форматирование документа». Укажите типы форматирования текстового документа. 4. Перечислите параметры форматирования символов 5. Перечислите параметры форматирования абзацев 6. Перечислите параметры форматирования страниц 7. Перечислите типы списков. Укажите параметры форматирования списков. 8. Перечислите способы создания таблиц в MS Word. 9. Опишите способы редактирования структуры таблицы в MS Word: вставка строки, столбца, объединение ячеек, разбиение ячейки 10. Опишите способы форматирования таблиц в MS Word. 11. Опишите алгоритм выполнения вычислений в таблицах MS Word Табличный процессор MS Excel 1. Перечислите основные возможности MS Excel. 2. Перечислите возможности ввода и редактирования данных в электронной таблице. 3. Опишите способы редактирования структуры таблицы: вставка строки, столбца, объединение ячеек 4. Опишите способы форматирования данных: форматы чисел, параметры форматирования текста, расположение текста в ячейке в несколько строк. 5. Опишите способы форматирования таблицы. 6. Дайте определение понятию «формула» в MS Excel. Опишите алгоритм создания фор-мулы. 7. Дайте определение понятию «функция» в MS Excel. Опишите алгоритм работы мастера функций 8. Дайте определение понятию «сортировка данных». Опишите способы выполнения сортировки информации в MS Excel. 9. Дайте определение понятию «фильтрация данных». Опи-шите способы выполнения фильтрации данных в таблице MS Excel. 10. Дайте определение понятию «диаграмма». Опишите способы построения диаграммы. 11. Дайте определение понятию «диаграмма». Опишите способы изменения параметров построенной диаграммы. СУБД MS Access 1. Дайте определение понятию «база данных». Перечислите типы БД. 2. Дайте определение понятиям «поле базы данных» и «запись базы данных». Перечислите операции с полями и записями БД. 3. Опишите алгоритм создания новой БД в MS Access. 4. Перечислите и охарактеризуйте объекты базы данных MS Access. 5. Опишите алгоритм создания таблицы в режиме конструктора таблиц 6. Перечислите и охарактеризуйте типы данных в MS Access 7. Дайте определение понятию «сортировка данных». Опишите способы выполнения сортировки информации в MS Access. 8. Дайте определение понятию «фильтрация данных». Опишите способы выполнения фильтрации данных в таблице MS Access. 9. Опишите алгоритм создания запроса на выборку в MS Access Поисковые системы 1. Компьютерные сети. Классификация компьютерных сетей. 2. Возможности сети Интернет. Профессиональные пакеты программ. 1. Понятие ППП, назначение и возможности, использования профессиональных пакетов программ в профессиональной деятельности. 2. Автоматизированное рабочее место. 3. Топ 10 кинологических программ-приложении.

5.2. Оценочные средства для текущего контроля

5.3. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

5.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме: - тестовых заданий, - практических заданий;

стр. 12

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

- сообщений; - презентаций.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

Л1.1

Шандриков А.С.

Информационные технологии: учебное пособие

Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2019

http://www.iprbookshop.ru/94301.html

Л1.2

Лебедева Т.Н., Носова Л.С., Волков П.В.

Информатика. Информационные технологии: учебно-методическое пособие

Саратов: Профобразование, 2019

http://www.iprbookshop.ru/86070.html

Л1.3

Петлина Е. М., Горбачев А. В.

Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО

Саратов: Профобразование, 2021

https://www.iprbookshop.ru/104886.html

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Эл. адрес

Л2.1

Назаров С.В., Белоусова С.Н., Бессонова [и др.] И.А.

Основы информационных технологий: учебное пособие

Москва, Саратов: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020

http://www.iprbookshop.ru/89454.html

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Firefox

6.3.1.2

Google Chrome

6.3.1.3

MS Office

6.3.1.4

MS WINDOWS

6.3.1.5

Яндекс.Браузер

6.3.1.6

Moodle

6.3.1.7

MS Access

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

База данных «Электронная библиотека Горно-Алтайского государственного университета»

6.3.2.2

КонсультантПлюс

6.3.2.3

Электронно-библиотечная система IPRbooks

6.3.2.4

Электронно-библиотечная система «Издательство Лань»

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

кластер

презентация

лекция-визуализация

ситуационное задание

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Назначение

Номер аудитории

Основное оснащение

201 В1

Компьютерный класс. Учебная аудитория для проведения практических занятий, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. Помещение для самостоятельной работы

Рабочее место преподавателя. Посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся). Компьютеры с доступом в Интернет

стр. 13

УП: 35.02.05_2022_А12.plx

207 В1

Рабочее место преподавателя. Посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся), ученическая доска. Компьютеры с доступом в Интернет, телевизор

209 В1

Компьютерный класс. Кабинет информационных технологий в профессиональной деятельности. Учебная аудитория для проведения практических занятий, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. Помещение для самостоятельной работы

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методические указания оформляются отдельным документом Целью методических указаний является повышение эффективности учебного процесса, в том числе благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает: -способность занимать в обучении активную позицию; -готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей; -умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность; -привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации; - осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.