(ФГБОУ ВО ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет) 

36.05.01 Ветеринария

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

Зав. кафедрой Польникова Елена Николаевна

Зав. кафедрой Польникова Елена Николаевна

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Зав. кафедрой Польникова Елена Николаевна

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Зав. кафедрой Польникова Елена Николаевна

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Зав. кафедрой Польникова Елена Николаевна

исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры

понятия, термины и законы биоэкологии; межвидовые отношения животных и растений, хищника и жертвы, паразитов и хозяев; экологические особенности некоторых видов патогенных микроорганизмов; механизмы влияния

антропогенных и экономических факторов на организм животных.

ции

ракт.

1. К уровням организации живого относятся:

а) клеточный;

б) молекулярно-генный;

в) тканевый;

г) популяционно-видовой;

д) биогенный.

2. К прокариотическим организмам относятся:

а) амёбы;

б) диплококки;

в) спириллы;

г) гидры;

д) бациллы.

3. К временным выростам цитоплазмы, обеспечивающим движение амёбы, являются:

а) реснички;

б) параподии;

в) псевдоподии;

г) жгутики;

д) гоноподии.

4. Тип питания, характерный для эвглены зеленной:

а) гетеротрофный;

б) переходный;

в) миксотрофный;

г) автотрофный;

д) сапротрофный.

5. Инфузорию-туфельку относят к самым сложно устроенным одноклеточным по следующим признакам организации:

а) наличие макронуклеуса и микронуклеуса;

б) наличие ресничек;

в) имеет постоянную форму тела;

г) наличие полового процесса конъюгации;

д) наличие клеточного рта, клеточной глотки и порошицы.

6. Смена хозяев в цикле развития паразитических червей необходима:

а) для их правильного развития;

б) для расселения этих паразитов;

в) спасает основного хозяина от чрезмерного перенаселения паразитом;

г) уменьшает возможность заражения паразитами;

д) это особенности развития и не имеет особого смысла.

7. Метаморфоз – это:

а) этап эмбрионального развития;

б) измерение размеров тела;

г) разнообразие формы тела животных разных популяций.

8. Первые многоклеточные животные это:

а) кишечнополостные;

б) инфузории;

в) плоские черви;

г) вольвокс;

д) пиявки.

9. Какие типы связей могут быть между видами живой природы:

а) фабрические;

б) антропогенные;

в) трофические;

г) форические;

д) топические.

10. Установите соответствие между факторами среды и их классификацией:

1. Полезащитные лесопосадки.

2. Землетрясение.

3. Смыв почвы ливневым потоком.

4. Соединение двух водоёмов каналом.

5. Увеличение численности популяции горных козлов

а) биотический;

б) абиотический;

в) антропогенный;

1в, 2б, 3б, 4в, 5а.

11. К наследственной, или генотипической изменчивости не относится:

а) комбинативная изменчивость;

б) мутационная изменчивость;

в) модификационная изменчивость;

г) генная мутация;

д) хромосомная мутация.

12. К типу моллюски относятся:

а) виноградная улитка;

б) осьминог;

в) мокрица;

г) каракатица;

д) медуза.

1. Жизнь как экологическое событие.

2. Теория эволюции Ч. Дарвина.

3. Законы наследственности Г. Менделя и зарождение генетики.

4. Возникновение и развитие жизни на Земле.

5. Учение о биосфере – одно из крупнейших обобщений естествознания ХХ века.

6. Биосфера и научно-технический прогресс. Влияние на экологию.

7. Многообразие типов экологического взаимодействия разных видов в природе.

8. Адаптации живых организмов к среде обитания.

9. Разнообразие отношений между особями популяций.

10. Эволюция животного мира.

11. Экологические проблемы современности и пути их решения.

12. Окружающая среда и научные основы ее охраны.

13. Мониторинг биоразнообразия.

14. Биология, биотехнология и генетическая инженерия.

15. Наследственность как фактор здоровья и риска заболевания.

16. Вирусы как биологические агенты среды.

17. Антропогенные воздействия на природу и их последствия.

18. Концепция животного происхождения человека. Место человека в системе животного мира.

19. Расы и их происхождение. Расизм и культурное развитие человека.  

20. Воздействие человека на природу и природы на человека. Виды антропогенных воздействий

21. Эволюция взаимоотношений общества и природы в истории человечества, ее экологические и социальные последствия.

22. Локальный, региональный, глобальный мониторинг окружающей среды

тест

рефераты

Под рефератом подразумевается творческая исследовательская работа, основанная, прежде всего, на изучении значительного количества научной и иной литературы по теме исследования.

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

1. титульный лист;

2. содержание;

3. введение;

4. основная часть;

5. заключение;

6. список использованных источников;

7. приложения (при необходимости).

В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении необходимо обозначить обоснование выбора темы, ее актуальность,  объект и предмет, цель и задачи исследования, описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования.

В основной части излагается сущность проблемы и объективные научные сведения по теме реферата, дается критический обзор источников, собственные версии, сведения, оценки. Содержание основной части должно точно соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Текст реферата должен содержать адресные ссылки на научные работы, оформленные в соответствии требованиям ГОСТ. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники. Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает...») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать...» и т.п.).

В заключении приводятся выводы, к которым пришел студент в результате выполнения реферата, раскрывающие поставленные во введении задачи. Список литературы должен оформляться в соответствии с общепринятыми библиографическими требованиями и включать только использованные студентом публикации. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количество от 10 до 20.

В приложения следует выносить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

Объем реферата должен быть не менее 12 и более 20 страниц машинописного текста через 1,5 интервала на одной стороне стандартного листа А4 с соблюдением  следующего размера полей: верхнее и нижнее -2, правое – 1,5, левое – 3 см. Шрифт – 14. Реферат может быть и рукописным, написанным ровными строками (не менее 30 на страницу), ясно читаемым почерком. Абзацный отступ – 5 печатных знаков. Страницы нумеруются в нижнем правом углу без точек. Первой страницей считается титульный лист, нумерация на ней не ставится, второй – оглавление. Каждый структурный элемент реферата начинается с новой страницы.

1. источники, законодательные и нормативно-методические документы и материалы;

2. специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Критерии оценки реферата.

Срок сдачи готового реферата определяется преподавателем.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Оценка "зачтено" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "не зачтено" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

Образец оформления титульного листа

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

Естественно-географический факультет

Кафедра биологии и химии

РЕФЕРАТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Биология с основами экологии

      ТЕМА

Выполнил: студент 930 гр.

Иванов И.И.

Научный руководитель:

к.б.н.,доц.

Вознийчук О.П.

Горно-Алтайск,  2021

Методические рекомендации по подготовке к  тестированию

Тесты – это вопросы или задания, предусматривающие конкретный, краткий, четкий ответ на имеющиеся эталоны ответов.

Тест может быть использован при изучении и после полного прохождения курса по физической химии, а также выявить уровень подготовленности к изучению дисциплины. Для контроля выбраны разделы,  отражающие основные разделы курса физической химии.

1. Тест по  уровню готовности изучения дисциплины «Биология с основами экологии» «Простейшие»;

2.  Тест по  уровню готовности изучения дисциплины «Биология с основами экологии» «Губки и кишечнополостные»;

3. Тест по  уровню готовности изучения дисциплины «Биология с основами экологии» «Плоские и круглые черви».

При самостоятельной подготовке к тестированию студенту необходимо:

а) проработать информационный материал по дисциплине. Проконсультироваться с преподавателем по вопросу выбора учебной литературы;

б) четко выяснить все условия тестирования заранее (сколько тестов будет предложено, сколько времени отводится на тестирование, какова система оценки результатов и т.д.);

в) приступая к работе с тестами, внимательно и до конца прочитать вопрос и предлагаемые варианты ответов. Выбрать правильные (их может быть несколько). На отдельном листке ответов выписать цифру вопроса и буквы, соответствующие правильным ответам;

г) в процессе решения желательно применять несколько подходов в решении задания. Это позволяет максимально гибко оперировать методами решения, находя каждый раз оптимальный вариант.

д) при встречи с чрезвычайно трудным вопросом, не тратить много времени на него, а вернуться к трудному вопросу в конце.

е) обязательно оставить время для проверки ответов, чтобы избежать механических ошибок.

Методические рекомендации по подготовке к экзамену

Изучение дисциплины «Биология с основами экологии» завершается сдачей экзамена. Экзамен является формой итогового контроля знаний и умений, полученных на лекциях, семинарских, лабораторно-практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к экзамену студенты вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только скрепляют полученные знания, но и получают новые. Подготовка студента к экзамену включает в себя три этапа:

-аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа в течение семестра;

-непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену по темам курса;

-подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билетах.

Литература для подготовки к экзамену рекомендуется преподавателем либо указана в учебно-методическом комплексе.

Основным источником подготовки к экзамену является конспект лекций, где учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения его детализируются, подкрепляются современными фактами и информацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные источники. В ходе подготовки к экзамену студентам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания излагаемых проблем.

Экзамен проводится по билетам, охватывающим весь пройденный материал. По окончании ответа экзаменатор может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы. На подготовку к ответу по вопросам билета студенту дается 30 минут.