МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   

высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(ФГБОУ ВО  ГАГУ, ГАГУ, Горно-Алтайский государственный университет)

кафедра физического воспитания и спорта, физиологии и безопасности жизнедеятельности

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Методология научных исследований

Учебный план

44.04.01_2023_1153М-ЗФ.plx

44.04.01 Педагогическое образование

Форма обучения

заочная

Квалификация

магистр

Программу составил(и):

к.ф.н., доцент, Захаров П.Я.

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

2

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

4

4

4

4

Консультации (для студента)

0,4

0,4

0,4

0,4

Контроль самостоятельной работы при проведении аттестации

0,15

0,15

0,15

0,15

Итого ауд.

8

8

8

8

Кoнтактная рабoта

8,55

8,55

8,55

8,55

Сам. работа

59,6

59,6

59,6

59,6

Часы на контроль

3,85

8,85

3,85

8,85

Итого

72

77

72

77

стр. 2

УП: 44.04.01_2023_1153М-ЗФ.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Комплексное изучение основных положений методологии научного исследования с

1.2

целью расширения интеллектуального потенциала, формирования научного

1.3

мировоззрения и методологической культуры.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Б1.О

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Проектирования научного исследования в области здоровья сбережения

2.1.2

Научно-исследовательская работа

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Научно-исследовательская работа

2.2.2

Педагогическое проектирование

2.2.3

Проектирования научного исследования в области здоровья сбережения

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОПК-8: Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований

Знает: - основополагающие положения различных теоретических, отраслевых и прикладных наук; - особенности методологии педагогических исследований. Умеет: - анализировать теоретические проблемы педагогической деятельности; - анализировать методологические проблемы, возникающие при решении задач практической педагогической деятельности. Владеет: - навыками анализа методологических проблем, возникающих при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях.

ИД-2.ОПК-8:Демонстрирует методологические умения проводить собственные педагогические исследования на основе изучения специальных научных знаний